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Vernetzung und Zusammenarbeit mit unseren Kooperationspartnern Regelungen hierzu haben wir im Qm- Handbuch im Fach 19 festgeschrieben. 1. Zusammenarbeit mit der Grundschule Für eine gelingende Schulvorbereitung und eine sinnvolle Übergangsbewältigung vom Kindergarten zur Grundschule ist eine partnerschaftliche Zusammenarbeit von Eltern, Kindergarten und Grundschule erforderlich. Unsere Kooperation besteht im wesentlichen Teil aus gegenseitigen Besuchen, bei denen die Kinder, die Lehrkräfte und das Kindergartenpersonal miteinander in Kontakt kommen. |
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Kinder besuchen die Schule
Kindergartenpersonal besucht die Schule
2. Zusammenarbeit mit verschiedenen Vereinen Der Kindergarten nimmt an vielen öffentlichen Veranstaltungen teil. In Zusammenarbeit mit verschiedenen Vereinen gestaltet der Kindergarten einige Aktivitäten mit. |
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2.1 Erntedankfest An diesem Tag nehmen wir am Nachmittag an einem grossen Umzug des Trachtenvereins teil. Hierfür leihen uns die Planpaare ihren Wagen, den die Kinder gemeinsam mit dem Kindergartenteam schmücken. Unter einem bestimmten Motto nehmen die Kinder, die möchten (ausser den jüngsten des Kindergartens) am Umzug teil. Hierbei werden sie vom Kindergartenpersonal begleitet. |
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2.2 Seniorennachmittage Der Pfarrgemeinderat organisiert Seniorennachmittage im Pfarrheim. Um den Senioren eine kleine Freude zu bereiten, gestalten wir mit den Kindern ab und zu einen Programmpunkt. Passend zum Jahreskreis singen wir Lieder, sprechen Gedichte, übergeben kleinere, von den Kindern gestaltete, Geschenke oder ähnliches. |
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2.3 Weihnachtsfeier des Turn- und Sportvereins Jährlich nehmen wir mit unseren Kindern an diesen Weihnachtsfeiern teil. Zum einen die Seniorenfeier, die an einem Adventssonntag stattfindet, zum anderen die Mitglieder-weihnachtsfeier an einem Adventssamstag. 2.4 Feste / Feiern und sonstige Veranstaltungen Zu versch. Jubiläen, Geburtstagen, Verabschiedungen u. ä. bekommen wir Anfragen von der Gemeinde oder Pfarrgemeinde zur Nutzung unseres Kindergartens. Unsere große Eingangshalle bietet sich für den einen oder anderen Anlass an. Oftmals gestalten auch hier die Kindergartenkinder einen Programmpunkt. Auch die Krabbelgruppe feiert ihr jährliches Sommerfest bei uns im Haus. |
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3. Öffentlichkeitsarbeit ausserhalb der Einrichtung Ganzheitliches und situationsorientiertes Arbeiten intensiviert unsere Kontakte in der Gemeinde |
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3.1 Erkundungen - Umfelderfahrungen unserer Kinder Wir leisten Pädagogik nicht nur „hinter verschlossenen Türen“. Oft können Sie Erzieherinnen und Kinder draussen vor Ort sehen. Wir lassen die Öffentlichkeit am Leben und Lernen der Kinder teilhaben. Es findet ein Erfahrungsaustausch zwischen den Kindern und der Öffentlichkeit statt. Der Kindergarten soll als aktiver, fester Bestandteil von Röthlein gesehen werden und ins Bewusstsein der Dorfbewohner rücken. So integrieren wir das Dorf in unsere Arbeit und somit in den Alltag der Kinder. Im Rahmen unserer Projekte erarbeiten wir mit unseren Kindern diverse Besuche verschiedener Firmen, Institutionen usw Um die verschiedensten Einrichtungen zu erkunden, Materialien für bestimmte Werkarbeiten zu sammeln und vor allem alltägliche Aufgaben zu erledigen, gehen wir ins Dorf oder fahren mit dem Linienbus in die Stadt. Hier einige Beispiele für Aktivitäten, die wir gemeinsam mit den Kindern unternehmen:
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Ebenso lässt es unsere Arbeit zu, dass uns Firmen, Ärzte, Feuerwehr, Polizei, Vereinsvorstände usw. im Kindergarten besuchen. So kommt z.B. der Zahnarzt von Röthlein jährlich, um den Kindern einen Dokumentationsfilm zu zeigen und sie über Zahnpflege aufzuklären. Zum Abschluss bietet er eine kleine Untersuchung an. Eltern wird in den verschiedenen Projektarbeiten die Möglichkeit gegeben, ihren Beruf vorzustellen. 4. Öffentlichkeitsarbeit innerhalb unserer Einrichtung Unser Kindergarten versteht sich als Ort der Gemeinschaft und der Begegnung Jeder hat die Chance, sich ein Bild von unserer Arbeit, unserer Einrichtung und von unserem Team zu machen. Es ist möglich uns täglich im Kindergarten zu besuchen. Längere Aufenthalte sollten allerdings vorher angemeldet sein. In der Regel sind dies zukünftige oder momentane Kindergarteneltern. Jeder ist bei uns willkommen. Auch anderen interessierten Menschen ist der tägliche Besuch unserer Einrichtung möglich. 4.1 Umgangskultur / Das tägliche Auftreten Eine der häufigsten und eindrucksvollsten Formen von Öffentlichkeitsarbeit geschieht tagtäglich durch die direkte Art des Umgangs mit anderen Menschen. Wir betrachten Menschen, die unsere Einrichtung besuchen, als Gäste und Kunden. Tatsache ist, dass wir Menschen auf andere wirken und einen gegenseitigen Eindruck hinterlassen. Hier kommt unser Menschenbild, das wir von uns und anderen haben zum Tragen. Unsere Umgangskultur zeigt sich in unzähligen kleinen Verhaltensweisen. So z.B. die Art der Begrüssung, die Art des Zuhörens, Aufmerksamkeit, die wir anderen schenken, Höflichkeit ohne Unterwürfigkeit, ein freundlicher Blick, eine lebendige Körpersprache und natürlich unser äusserliches Erscheinungsbild. Dieses sehen wir als Spiegel unserer Einstellungen, Werthaltungen und Meinungen. Uns ist bewusst, dass unser persönliches Erscheinungsbild die öffentliche Meinung prägt. Alles in allem sind wir ständig bemüht, dass sich unsere Gäste wohl fühlen. Es ist uns wichtig, wie das Team miteinander umgeht. Eine positive Umgangskultur beeinflusst das Ergebnis einer guten Öffentlichkeitsarbeit. Sie ist spürbar in der „Atmosphäre“ der Einrichtung und lässt auch über die Farb- und Raumgestaltung tiefe Einblicke und Eindrücke für Besucher zu. 4.2 Tage der offenen Tür für jeden Interessierten Unser Kindergarten öffnet sich bewusst auch den Menschen, die im alltäglichen Leben „nichts“ mit dem Kindergarten zu tun haben. Es gibt verschiedene Veranstaltungen, zu denen wir die Öffentlichkeit und nicht nur die Eltern einladen. Unsere verschiedenen Aktionen geben dem interessierten Publikum die Möglichkeit, unsere Einrichtung kennen zu lernen und sich gegebenenfalls über diese zu informieren. Je öffentlicher unsere Aktionen sind, desto eher traut sich der ein oder andere unseren Kindergarten zu besuchen.
5. Zusammenarbeit mit der Fachöffentlichkeit 5.1 Kindergarten dient als Ausbildungsstätte Fachakademie für Sozialpädagogik in Schweinfurt
Fachakademie für Sozialpädagogik in Münnerstadt
Kinderpflegeschule und Fachoberschule
5.2 Austausch und Kooperation Kreisjugendamt
Gesundheitsamt
Sozialamt Hier finden allein erziehende Mütter und Väter, sozial schwache Familien und Asylbewerber Hilfe. Das Sozialamt erklärt sich hier zu einer Kostenübernahme der Kindergartenbeiträge bereit. Der Bezirk Unterfranken Durch die Aufnahme eines behinderten Kindes stehen wir in Zusammenarbeit mit dem Bezirk Unterfranken. Dieser finanziert Eingliederungshilfen und überprüft durch Begehungen und Gespräche deren Notwendigkeit. Der Caritasverband Würzburg
6. Der Schriftverkehr unserer Einrichtung eine indirekte Öffentlichkeitsarbeit Täglich geben wir als sozialpädagogische Einrichtung Dokumente und Aufzeichnungen weiter. Wir betreiben so immer wieder „indirekte“ Öffentlichkeitsarbeit. Dabei ist es für die Wirkung dieser Schreiben nicht unerheblich, wie diese geführt werden. Hier geht es uns nicht nur um die inhaltliche Seite, sondern auch um die Wirkung unserer Schriftstücke in der Öffentlichkeit. Jeder vom Kindergartenpersonal hält sich vor Augen, dass
Es gibt eine grosse Anzahl von Dokumenten und Aufzeichnungen in unserer Kindergartenarbeit. Bei diesen dürfen wir nicht vergessen, dass sie eine positive Wirkung auf den Empfänger haben sollten.
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